- Методика Опосредованного Запоминания Леонтьева
- Методика Опосредованного Запоминания А.н. Леонтьева Стимульный Материал
Методика предназначена для диагностики памяти у подростков.Нужно подобрать 15 слов, которые будут предложены для запоминания, а также потребуется набор карточек с картинками. Слова:Дождь, драка, встреча, ответ, пожар, труд, горе, игра, собрание, сила, утро, сосед, театр, отряд, праздник.
Набор карточек для опосредованного запоминания:умывальник, лошадь, стул, топор, перья, телефон, тетрадь, лампа, лейка, карандаш, цветок, лопата, шапка, грабли, дерево, картина, самолет, домик, стакан, зеркало, трамвай, стол, ключ, мяч, картинки Слова можно давать довольно отвлеченными друг от друга.Называется слово, на выбор карточки отводится 15-20 секунд, многие подростки осуществляют этот выбор раньше. После каждого выбора расспросить учащегося, почему он сделал именно этот выбор.Затем следует занять ученика какой-нибудь другой работой на 15 минут. По истечении этого времени ему демонстрируются карточки, которые он выбрал для опосредованного запоминания. Количество правильно названных слов свидетельствует о развитии у ребенка логических связей в процессе запоминания. Методика 'Опосредованное запоминание при помощи пиктограмм'.
Методика исследования особенностей мышления, опосредованной памяти, аффективно-личностнойсферы. Как прием экспериментально-психологического исследования была предложена в начале 30-х годов. Пиктограмма (от лат. Pictus — нарисованный, греч. Grapho — пишу). Обычно испытуемому предлагают для запоминания определенное количество слов или выражений, при этом для каждого из них нужно нарисовать любое изображение или знак, то есть пиктографически записать ряд понятий.
Методика Опосредованного Запоминания Леонтьева
В качестве стимулов используются понятия различной степени обобщенности, и в основном такие, прямое изображение которых затруднено либо невозможно (например, «веселый праздник», «теплый ветер», «обман», «справедливость» и т.д.). Особенностью инструкции -ориентация на исследование особенностей памяти, а также запрещение использовать любые буквенные обозначения. После выполнения рисунков испытуемый должен назвать соответствующие им понятия или выражения. Одним из важнейших элементов исследования является беседа, позволяющая раскрыть смысл символов, продуцируемых испытуемым. Время обследования не регламентируется.
НАРУШЕНИЕ ОПОСРЕДОВАННОЙ ПАМЯТИРаботами советских психологов показано,. Поэтому следовало. Методика опосредованного запоминания А.Н. Леонтьева: главная тема данной страницы сайта Psyoffice.ru. Sep 26, 2008 - Опосредованное запоминание (А.Н. Методика направлена на исследование способности пользования вспомогательными.
Если при использовании варианта пиктограммы по А. Леонтьеву выбор испытуемого был ограничен 30 изображениями, входившими в набор карточек (при этом в процессе выполнения заданий число возможных вариантов уменьшалось), то единственным фактором, ограничивающим выбор образа в варианте со свободным рисованием, является интеллектуально-ассоциативный фонд личности испытуемого, его аффективные установки. Таким образом, характер деятельности испытуемого и возможность интерпретации рисунка приближают тест к проективным методикам. Опосредованное запоминание отражает как мнемонические, так и интеллектуальные процессы. Построение образа, пригодного для запоминания, является следствием творческой активности мышления, в котором отражается его индивидуальная структура - широкие возможности для исследования мышления, в первую очередь процесса обобщения. (Не случайно первые исследования с применением пиктограм (Г.
Биренбаум, 1934) были посвящены анализу особенностей мышления больных психическими заболеваниями, т. Построение пиктограммы сопряжено со значительными умственными усилиями и недоступно при интеллектуальной недостаточности). Вариант теста, предложенный А.
Леонтьевым (1930), требовал более сложной деятельности: выбора для запоминания слова картинки из предлагаемого набора. Этот вариант теста нашел широкое распространение, особенно в клинических исследованиях детей.
Скачайте калькулятор калорий — бесплатную программу для компьютера. Расчёт калорийности готовых блюд и полная таблица калорийности. Калькулятор калорий ХиКи - профессиональный инструмент диетолога. Программу для компьютера можно установить на флешку или жесткий диск. Микшер продуктов для расчета БЖУК своего блюда; Используйте быстрый. Расчет готовых блюд. Введите в таблицу состав блюда – названия продуктов и их вес. Если возникнут сложности, можете заглянуть в подробную. Справка для расчета больничного листа.
В настоящее время- Одной из наиболее полных схем анализа данных пиктограммы является интерпретативная схема Б. Херсонского (1988). Интерпретация складывается из качественного анализа каждого образа с последующей формализованной оценкой на основе отнесения к определенному типу; оценки количественного соотношения образов различного типа в данном протоколе; учета аналитических факторов, недоступных формализации (особые феномены), в том числе графических особенностей рисунка.
При качественном анализе учитываются: тематика рисунка, факторы абстрактности (конкретные образы, метафорические образы, геометрические, графические и грамматические символы, индивидуально-значимые образы, формальные образы). Дополнительно рисунки оцениваются по фактору частоты (стандартные, оригинальные, повторяющиеся) и по фактору адекватности (близость образа и понятия, степень обобщенности, лаконичность изображения). К регистрируемым особым феноменам относятся: ассоциации по созвучию; сверхабстрактность символики; недифференцированные изображения; «шоковые» реакции; употребление буквенных обозначений; стереотипии; высказывания испытуемых и т.д. Графические особенности рисунка анализируются с учетом расположения на листе бумаги, характера линий, размера, нажима и т.д.
Выделяются дифференциально-диагностические критерии оценки риктограм, полученные на основании сопоставления контингентов больных и здоровых лиц. Имеются нормы, которые носят как статистический, так и описательный характер. Валидность конструктная стандартизированной формы пиктограммы анализировалась на основе сопоставления полученных данных с тестом Роршаха, рисуночными проективными тестами, в частности вербальными методиками исследования мышления. Валидность критериальная (текущая) определялась сопоставлением результатов больных с различными психическими заболеваниями и здоровых. АнализОсобенности проведения.
Набор словВеселый праздник, Развитие,Тяжелая работа, Зимний день, Разлука, Легкая работа,Болезнь,Счастье,Обман,Бедность – время не ограничено.! Порядок обработки и интерпретации.При обработке экспериментальных данных учитывают не только показатели всех четырех критериев, но и процедурные вопросы (легкость выполнения задания, эмоциональное отношение к нему, потребность в более широком пространстве и пр.). Критерии оценивания: 1.
Самый важный критерий — «адекватность». Иногда для оценки достаточно одного рисунка, иногда необходимо получить дополнительные сведения у его автора. В случае обоснованности связи между предложенным понятием и его пиктограммой эксперт ставит знак «+», при отсутствии связи — знак «-». Норма характеризуется высокими показателями по критерию адекватности — от 70% и выше. Спустя некоторое время после выполнения задания — обычно через 15-20 мин — эксперт проверяет способность испытуемого восстановить список исходных понятий по его собственным пиктограммам.
Обычно для этого закрывается список понятий, и испытуемому в случайном порядке предлагается восстановить их. Если испытуемый использовал для передачи разных понятий одни и те же пиктограммы, он допускает ошибки и всевозможные неточности типа синонимии, сокращения сложного понятия, перепутывания, Как и первый критерий, второй критерий — «восстанавливаемость понятий спустя отсроченный период» - в норме достаточно высок, от 80% и выше. По этому показателю можно судить о роли памяти в мышлении. Некоторые исследователи считали ее роль столь важной, что, например, Блонский определял ум даже как память, т. Он в мышлении ориентировался прежде всего на запоминаемость признаков. Третий критерий – «конкретность – абстрактность» - также оценивается экспертом по степени соответствия пиктограммы реальному объекту.
Если это соответствие максимально конкретно (например, веселый праздник изображается в виде застолья с конкретными гостями и сервировкой стола), то эксперт оценивает пиктограмму в 1 балл. Если же образ носит достаточно абстрактный характер (например, тот же веселый праздник изображается в виде ряда восклицательных знаков), то пиктограмма оценивается в 3 балла. Могут быть и смешанные образы, которые трудно отнести к крайним типам. В таком случае они получают оценку в 2 балла. Экспертные оценки далее суммируются и подсчитываются средние данные, которые в норме соответствуют величине в 2 балла. Четвертый критерий – «стандартность-оригинальность» пиктограмм — также оценивается экспертом, во-первых, по своему субъективному представлению, и, во-вторых, по степени совпадения образов у разных испытуемых. Совпадения уже говорят о стандартности выполнения задания, и такие пиктограммы получают низший балл, равный 1.
Уникальные, не повторяющиеся пиктограммы получают оценку в 3 балла, промежуточные варианты получают оценку, равную 2 баллам. Результаты суммируются и подсчитываются средние данные, которые в норме соответствуют величине в 2 балла. 'Пиктограмма' (опосредованное запоминание) - методика направлена на исследование особенностей опосредованного запоминания, его продуктивности, особенностей мыслительной деятельности и включает в себя предъявление испытуемому для запоминания 10- 15 понятий, которые он должен нарисовать так, чтобы впоследствии по рисунку вспомнить заданные понятия. Через 40-60 мин обследуемому предлагается по рисункам воспроизвести заданные слова.
1) веселый праздник, 2) тяжелая работа, 3) развитие, 4) вкусный ужин, 5) смелый поступок, 6) болезнь, 7) счастье, 8) разлука, 9) дружба, 10) темная ночь, 11) печаль. 1) глухая старушка, 2) война, 3) строгая учительница, 4) девочке холодно, 5) слепой мальчик, 6) богатство, 7) голодный человек, 8) побег, 9) надежда, 10) зависть, 11) веселая компания. Интерпретация результатов сходна с тестом десяти слов. Особенности опосредованного запоминания выражаются в рисунках обследуемого. Выделяют 5 вариантов изображений:Абстрактные изображения - линии, не оформленные в какой-либо узнаваемый образ; Знаково-символические - в виде знаков или символов (геометрические фигуры и т.д.); Конкретные - конкретные предметы; Сюжетные - изображения объединены в какой-то сюжет; Метафорические - изображения в виде метафор. Анализ образов 'пиктограмм' позволяет судить о характере ассоциаций обследуемого.
Методика Опосредованного Запоминания А.н. Леонтьева Стимульный Материал
Оцениваются: 1) особенности выполнения рисунков (величина, завершенность, их обрамление, подчеркивание, наличие уточняющих линий, отличия и сходство рисунков, относящихся к различным понятиям); 2) расположение рисунков на листе; 3) принципы запоминания; 4) оригинальность или стандартность. Инструкция по эксплуатации фольксваген т5.